1.一场性教育讲座引出的话题
前段时间，武汉大学多功能学术报告厅里，一场以“关爱生活，关爱健康”为主题的大学生青春期性心理健康讲座接近尾声，当主持人宣布自由提问时，写着问题的纸条顿时如雪片般“飞”向主席台。
“生命是怎样开始的？”
“什么是安全期？”
“几次性活动可以导致怀孕？”
“自慰会损伤处女膜吗？”
“长期性压抑会不会得性病？”
……
大学生们的问题，让主讲者湖北省妇幼保健院青春驿站门诊的杨勤主任医师深感忧虑。她说，没想到接受高等教育的大学生会有这么多性问题，没想到有些大学生的性知识如此贫乏，而有些大学生在性生活方面又如此开放。大学生的性知识现状尚且如此，普通社会青年及年龄更小的中、小学生又怎样呢？
2.现状：青春期性健康教育堪忧
性发育期普遍提前
在湖北省妇幼保健院妇科门诊，一名11岁女孩由母亲陪同来看月经病，母亲认为孩子是性早熟，她说她们小时候普遍都是十四五岁才来月经。接诊的主任医师黄辉说，不是性早熟，而是现在的孩子性发育普遍提前了。
据了解，由于营养等多种原因，现代人的性发育期要比上一代人早，人口学研究表明，20世纪的100年间，每过25年少男少女的性成熟提前1年。据最新统计数据显示：目前中国女孩月经初潮平均年龄13.38岁，比20世纪60年代提前1年。中国男孩首次遗精平均年龄是14.43岁，比20世纪60年代提前2年。
生殖健康知识缺乏
一个上初三的男孩子，初次遗精的时候，以为是自己“小便流脓”了，非常恐慌。他首先向妈妈求助，但妈妈非常不耐烦：“连这种事情都来问我，去问你爸爸！”他又去问爸爸，爸爸却骂他没出息。可怜的孩子最终也没弄明白是怎么回事。
据湖北省妇幼保健院的一项调查表明：50%的女生和30%的男生对月经初潮和首次遗精感到神秘、紧张、害羞和恐惧。23.2%的男生认为手淫有病，23.3%认为是犯罪行为。女生中有15.4%认为手淫有病，40.2%认为是犯罪行为。
另一项对大学生性健康知识来源的调查结果显示：90%的性知识从报刊、影视和朋友中获取，从学校获取的性知识仅占8%，从父母那里得到的性知识只有2%。
性心理成熟滞后
我是从哪里来的？随着年岁的增长，我对这个问题越来越想了解。但我不知道该去问谁。大约七八岁时，我开始对性别产生兴趣。经常和伙伴们玩些所谓的“生殖游戏”，甚至比赛谁“尿”得远，这可是那些小丫头们望尘莫及的。有趣童年就这样度过，当我进入10岁后，时常感到心情躁动不安，有时甚至莫名其妙以为要发生什么事，结果啥事也没有。我疏远异性又向往接近，心里的困惑让我忧愁，学习让我备感压力，我感觉胸中有一头横冲直撞的犟牛，不知哪天会出事？……
这是一个十四岁男孩的一段日记，是其细心的母亲悄悄拿给杨勤主任看的。杨主任感到心灵受到震动：多么纯洁的孩子，一定要帮帮他。现在这个小男孩已经成为杨主任的忘年交。
心理学专家将十三四岁称为危险年龄段，青春发育期的性冲动与理智和道德的约束时常折磨着他们，一旦失去约束，就容易出现违反纪律、道德甚至违法的行为。据某市工读学校对犯有两性关系错误的100多名男女少年的调查，始发年龄可以早到八九岁，但高峰年龄是在十三四岁。出于“好奇心”的男性占31.7%，女性占16%；出于“生理冲动”的男性占63%，女性占28%。由此可见，中小学生性早熟与其性心理健康、性保健意识之间的差距，已成为当前社会令人担忧的问题。
性罪错现象日趋严重
从近几年工读学校接收学生的情况看，女学生性罪错的现象日趋严重。一所工读学校的调查表明：犯性罪错的女学生在五年间增长10%，而且有低龄化倾向:过去都在15岁以上,现在11、12岁就有了混乱的性生活，平均初犯年龄只有14岁。
性知识的贫乏，是导致她们盲目地受性驱力所左右，过早发生性行为的一个重要原因。许多女孩子不知道为什么到一定年龄会来月经，会产生对异性的兴趣，有了性的欲求。她们更不知道在这个时期发生性行为，会导致什么后果。她们盲目地受性驱力所左右，追求肉体的快乐。还有的女孩子对自己身体为什么会变化一无所知，是在惊惶失措的状态下走进青春期的。她们视月经为“倒霉”。特别是一些早熟少女，为身体的发育感到不安，极力想压抑青春在身体上的显现。及时进行性生理的教育，有助于她们正确地认识自己，以自尊、自爱、自强生活为目的，正确对待身体的发育变化。
专家解读青春密码
专家认为：当前性发育期提前与性心理成熟滞后的矛盾，实际上体现出当代青少年在成熟过程中生理、心理、社会三方面成熟的不同步性。青少年面对上述矛盾，一般会有4种选择：
1.升华：即把自然的本能需要升华为社会的理性需要，这一部分人将性情感的抒发控制在社会所能接受的范围，在性的自然性与社会性的矛盾中适应良好。
2.压抑：是指在矛盾面前找不到恰当的途径，但又理智地感到对性的需求必须抑制，因而伴随着欲达而不能的痛苦体验，他们需要帮助才能从被动适应转化为良好适应。这是青少年中的大多数。
3.早恋：有部分青少年不顾社会舆论和长者的劝阻，开始恋爱，因此分散了学习和上进的精力，影响了青春时期应该完成的人生课程。这部分人需要提供性教育帮助。
4.失误：还有少数青少年在强烈的性诱惑情况下，急于模仿成年人的生活方式，发生了偏离社会规范的性行为，导致怀孕、人工流产或生孩子、感染性病，损害了身心健康。更有甚者因此堕落、犯罪，甚至毁灭。
3.性健康教育刻不容缓
家长：孩子的性启蒙者
性健康教育专家认为：性教育必须从零岁开始，要让孩子从小像认识自己的眼睛和鼻子一样，认识自己的性器官。但是，有的家长当孩子玩弄自己的性器官或是询问有关问题时，不是及时讲解，而是制止和训斥，甚至打骂，这无疑会使孩子从小形成性器官是脏的、性活动是丑恶的概念。扭曲的性认知一旦形成，对人的一生都可造成不良影响。女子的性冷淡、性欲低下，男子的阳痿、性恐惧、早泄等性功能障碍，无一不与幼年时的性经历密切相关。
湖北省妇幼保健院新婚咨询门诊的黄辉主任曾经接待过一对新婚夫妇，新娘患有严重的性恐惧症，无法进行夫妻生活。经过多次交谈，新娘才说出小时候因为偷看男孩子洗澡，被母亲暴打的经历，从此，她对男子的性器官产生极大的恐惧。经过长时间的疏导，新娘的症状才有所缓解。
家长还要教育孩子从小承认并接受自己的性别，按照社会对性角色的要求规定自己的言谈举止。大部分父母给孩子取名字，买衣服、玩具，梳妆打扮，都按男孩或女孩的要求分别对待，这就使孩子能顺利地建立性角色的认同。但有的父母以自己的好恶为转移，给男孩取女性化的名字，服装打扮都是女孩标准，玩具、游戏是女孩的，结果男孩的性心理扭曲，长大后成为“奶油小生”，轻者成同性恋，重者患异性癖、易性癖。同样，有的父母重男轻女，把女孩打扮成男孩，以致孩子长大后出现性变态。
学校：性教育的主阵地
对于青春期学生的性教育，重点应在性道德教育方面，应教育他们学会男女之间的正确交往，使之符合社会的道德规范和行为准则；教育他们正确处理少男少女之间的情感，培养健康的两性关系。
高一女孩小敏（化名），是班里的团支部书记，班长是个男孩，两人合作把班里的工作做得很好。最近小敏上课魂不守舍，老是忍不住看他，有时正好和他眼睛对上时，心里就慌起来了。平时也特别关心他的其他方面，比如他生病不上课，很担心地打听他干吗去了。每天都想和他说话，可一见到他连说话都打结。她不清楚自己的状态是不是早恋，悄悄到省妇幼保健院青春期保健门诊，向刘荣恩主任医师倾诉自己的困惑。
刘主任给小敏作了一些指导以后，顺便问小敏为什么不向学校的老师咨询，小敏说不敢问，怕挨批评。
怎样看待中学生之间的异性交往？刘主任认为，中学生之间的异性交往，不应把它看成是“早恋”，从而不分青红皂白一棍子打死，而应当把它当成“早练”，即：让男孩、女孩在学校学习阶段就开始练习异性之间的交往，因为异性交往具有磁场的吸引力，具有情素、性素和荷尔蒙化学的作用，能够通过同学间的友情交往弥补独生子女家庭的不足。这就需要学校进行积极的引导，必要时提供帮助。
性教育专家认为，目前学校为学生所提供的性健康教育，无论是形式还是内容都显得陈旧、落后，达不到实际所需的效果。近年来，虽然有些性教育方面的教材陆续面世，但由于观念上的禁锢，性教育活动仍然处于“边缘”地带。相反，现在一些黄色书刊倒是图文并茂，比有些只有简单的人体解剖图的教材还生动。
专家呼吁：性健康教育应尽快从“边缘”走向“中心”，最好设置专职的性教育老师，从心理、生理及社会多方面对孩子进行系统、全面的性教育。
社会：克服旧观念的束缚培养健康的性道德观
性教育专家认为：观念问题仍是我国推行性教育的最大障碍，人们对性教育依然存在认识上的误区和禁锢思想。往往层次越高的人、道德水准高的儒雅人士，对性教育越是持否定态度。
其实，自古以来，中国传统文化中就不乏性的文化形态，只是这种原本质朴的性文化却扎根在被隐晦、曲解、愚昧、粗俗“毒素”毒化了的“土壤”里，于是千百年来，在国人心目中，“性”成了奢淫、下流的代名词，性教育也就成了见不得阳光的“脏东西”。
我国性教育目前急需克服观念上的束缚，需要彻底改变那种“性教育说不得”的旧观念，将性教育放到桌面上来，扎扎实实地将性健康教育普及，使青春期的孩子们不仅拥有较高的专业文化知识，也拥有健康的性意识和性道德，进而成为拥有高尚人格的社会群体。
